చివరిగా నవీకరించబడింది:
కోవిడ్ కారణంగా దాదాపు 18 నెలల పాటు పాఠశాలకు వెళ్లే అవకాశం లేకపోవడంతో నిరాశకు గురైన 3వ తరగతి విద్యార్థి అభినవ్ శుక్లా గత ఏడాది నవంబర్‌లో పాఠశాలలు తిరిగి తెరిచినప్పుడు ఉత్సాహంగా ఉన్నాడు.
చిత్రం: PTI, షట్టర్‌స్టాక్
న్యూఢిల్లీ, జనవరి 2 (పిటిఐ) కోవిడ్ కారణంగా దాదాపు 18 నెలలుగా పాఠశాలకు వెళ్లే అవకాశం లేకపోవడంతో నిరాశకు లోనైన 3వ తరగతి విద్యార్థి అభినవ్ శుక్లా గత ఏడాది నవంబర్‌లో పాఠశాలలు తిరిగి తెరిచినప్పుడు ఉత్సాహంగా ఉన్నాడు.
గతేడాది నర్సరీ క్లాస్‌లో చేరినప్పుడు ఆన్‌లైన్‌లో పాఠశాల ప్రయాణాన్ని ప్రారంభించిన కేజీ విద్యార్థి రూహి యాదవ్, నవంబర్ వరకు ఒక్కసారి కూడా పాఠశాలలో అడుగు పెట్టలేదు. అయితే, వారి ఆశలు కొద్దికాలం మాత్రమే తిరిగి తెరిచిన వారంలోపే కాలుష్యం కారణంగా ఢిల్లీలో పాఠశాలలు మళ్లీ మూసివేయబడ్డాయి.
రెండు వారాల తర్వాత, పాఠశాలలు తిరిగి తెరవడానికి అనుమతించబడ్డాయి, అయితే అవి మళ్లీ తెరవాల్సి వచ్చింది. ప్రమాదకర కాలుష్య స్థాయిలపై ఢిల్లీ హైకోర్టు ర్యాప్ తర్వాత మళ్లీ మూసివేయబడింది.
డిసెంబర్‌లో, పాఠశాలలు 6 కంటే ఎక్కువ తరగతులకు మళ్లీ తెరవడానికి అనుమతించబడ్డాయి, అయితే జూనియర్ తరగతులు డిసెంబర్ 27 నుండి పునఃప్రారంభించబడతాయి. అయితే కోవిడ్-19 కేసులు పెరగడం మరియు కొత్త ఓమిక్రాన్ వేరియంట్ ఆవిర్భావం నేపథ్యంలో ఢిల్లీ ప్రభుత్వం పసుపు హెచ్చరికను అమలు చేసింది.
ఇతర రాష్ట్రాలలో ఇలాంటి కథనాలు వచ్చాయి, అక్కడ పాఠశాలలు మాత్రమే తిరిగి తెరవబడ్డాయి. మూసివేయబడింది మరియు మళ్లీ తెరవబడింది.
2021లో పాఠశాలలు పదే పదే మూసివేతలో చిక్కుకున్నందున, నిపుణులు దీర్ఘకాలిక పరిణామాలు మరియు అభ్యాస అంతరాలను పెంచడం కోసం అలారం గంటలు మోగించారు. మూడవ వేవ్ ముప్పు పెద్దగా ముంచుకొస్తున్నందున, మరిన్ని మూసివేతలు ఉండవచ్చని పాఠశాల ప్రధానోపాధ్యాయులు భావిస్తున్నారు మరియు అందువల్ల 2022 కోసం రోడ్‌మ్యాప్ అవసరం.
“ఇప్పుడు పాఠశాలల మూసివేత పిల్లల మానసిక మరియు శారీరక ఆరోగ్యంపై టోల్ తీసుకోవడం ప్రారంభించింది.నేర్చుకోవడం అనేది ప్రపంచ దృగ్విషయంగా మారింది మరియు లెర్నింగ్ గ్యాప్‌ను తగ్గించే చర్యలు చాలా ముఖ్యమైనవి.విద్యావేత్తలుగా ఏకాకితనాన్ని విచ్ఛిన్నం చేయడం చాలా కీలకం, పిల్లలను సులభతరం చేయడానికి తల్లిదండ్రులను శక్తివంతం చేయడంపై కూడా మన దృష్టి ఉండాలి. ఇంట్లో నేర్చుకోవడం. వారితో కార్యకలాపాల జాబితాను పంచుకోవచ్చు, తద్వారా ఇంట్లోని వనరులు అభ్యాసకుల అభ్యాసాన్ని అంచనా వేయడానికి ఉపయోగించబడతాయి” అని ఇక్కడ రోహిణిలోని ది శ్రీరామ్ వండర్ ఇయర్స్ డైరెక్టర్ సుమేధా గోయెల్ అన్నారు.
పసిఫిక్ వరల్డ్ స్కూల్ ప్రిన్సిపాల్ సీమా కౌర్ మాట్లాడుతూ, “కొత్త సంవత్సరం కొత్త ఆశలు, లక్ష్యాలు మరియు దృష్టిని తెస్తుంది. మేము రెండేళ్లుగా మహమ్మారిని ఎదుర్కొన్నాము మరియు మా అభ్యాసకులకు నేర్చుకునే అంతరాలను తగ్గించేలా చూసుకున్నాము. సమయాలు ఇంకా అనిశ్చితంగా ఉన్నాయి మరియు సి తగ్గింపుపై NCERT నిర్ణయం మాది, స్వాగతించదగిన చర్య. 2021లో, సెంటు శాతం ఆన్‌లైన్ లెర్నింగ్‌కి వ్యతిరేకంగా హైబ్రిడ్ లెర్నింగ్‌తో లెర్నింగ్ అంతరాలు చాలా వరకు తగ్గాయి.” DPS RNE ఘజియాబాద్ ప్రిన్సిపాల్ పల్లవి ఉపాధ్యాయ ప్రకారం, 2021లో, కోవిడ్ సంక్షోభం మరియు కాలుష్యం పాఠశాలలను మూసివేయవలసి వచ్చింది, చదువుకు తీవ్ర అంతరాయం కలిగించింది. ప్రక్రియ.
“భవిష్యత్తు ఊహించలేనిది, మహమ్మారి కారణంగా ఈ సంవత్సరం కూడా ఎక్కువ కాలం మూసివేతలను కొనసాగిస్తే, విద్యా రంగం పెద్ద ఎదురుదెబ్బను ఎదుర్కొంటుంది. అందువల్ల, ఈ రంగంలో అంతరాన్ని అరికట్టడానికి మేము మార్గాలను కనుగొనవలసి ఉంటుంది. ప్రారంభంలో, ఈ కష్ట సమయాల్లో ఆన్‌లైన్ తరగతులు రెస్క్యూగా వచ్చాయి. విద్యార్థులు గ్యాప్‌ను సులభంగా అధిగమించగలిగే విధంగా కంటెంట్‌ను అంతటా ఉంచడానికి ఉపాధ్యాయులు అన్ని ప్రయత్నాలు చేశారు. ఇప్పుడు, మేము దీన్ని మరింత మెరుగ్గా మరియు ప్రభావవంతంగా మార్చాలి” అని ఆమె అన్నారు.
రోహిణిలోని MRG స్కూల్ ప్రిన్సిపాల్ అన్షు మిట్టల్, మహమ్మారి సంవత్సరాలు మనకు అవసరమని చూపించాయని నమ్ముతున్నారు. ప్రాథమిక మరియు ఉన్నత తరగతులలో సిలబస్‌ను సమర్థవంతంగా పూర్తి చేయడం జరిగే విధంగా పాఠ్యాంశాలను సవరించడం.
“అధికారులు తప్పనిసరిగా సిలబస్‌ను మోడరేట్ చేయడం మరియు అన్ని పాఠశాలలకు ఏకగ్రీవంగా చేయడంపై చూడాలి. అన్ని సంస్థలు సమానంగా ఉంటాయి. ఏప్రిల్ మరియు మే నెలలో, తదుపరి సెషన్‌లో నైపుణ్యాభివృద్ధికి సహాయపడే బ్రిడ్జ్ కోర్సులను ప్లాన్ చేయవచ్చు. మోడరేటెడ్ పాఠ్యప్రణాళిక జూలై నుండి తేలుతుంది, ఇది కోర్సు యొక్క అవగాహన మరియు సమర్థవంతమైన అమలులో సహాయపడుతుంది” అని ఆమె చెప్పారు.
“విద్యార్థులు మరియు తల్లిదండ్రుల కోసం కౌన్సెలింగ్ సెషన్‌లను నిర్వహించడం చాలా ముఖ్యం. , వైరస్ భయంతో ఈ జీవనశైలి కొన్నిసార్లు చాలా కలవరపెడుతుంది. అర్థవంతమైన చర్చలను నిర్వహించడం కూడా చాలా ముఖ్యం, సామాజిక పరస్పర చర్య మరియు అభ్యాసం కోసం విద్యార్థుల చిన్న సమూహాన్ని తయారు చేయడం ప్రాధాన్యతనిస్తుంది. అధ్యాపకురాలిగా, పిల్లల యొక్క నిర్దిష్ట నైపుణ్యంపై దృష్టి కేంద్రీకరించినప్పుడు నిజమైన అర్థంలో విద్యార్థిని శక్తివంతం చేయడం జరుగుతుంది, దాని చుట్టూ అతను సుఖంగా ఉండటమే కాకుండా సహజమైన ఆసక్తిని కూడా కలిగి ఉంటాడు” అని ఆమె జోడించింది.
ప్రపంచ బ్యాంకులోని విద్యా బృందాల నుండి యునెస్కో వరకు, నిపుణులు ఇప్పుడు పాఠశాల మూసివేతలకు వ్యతిరేకంగా దీర్ఘకాలిక నష్టాలను సూచిస్తూ హెచ్చరిస్తున్నారు. అయినప్పటికీ, పిల్లలకు ఆరోగ్యం మరియు విద్య మధ్య కఠినమైన ఎంపిక చేయడంలో ప్రభుత్వాలు ఇరుక్కుపోయాయి.
గిల్కో ఇంటర్నేషనల్ స్కూల్ డైరెక్టర్ రేణు షోరే మాట్లాడుతూ, మహమ్మారి ఈ సంవత్సరం కూడా ఎక్కువ కాలం మూసివేతకు బలవంతం చేస్తే తాము సిద్ధంగా ఉన్నామని మరియు నవల మరియు ప్రయత్నించని పద్ధతులను వర్తింపజేయడం ద్వారా అభ్యాస అంతరాలను తగ్గించడానికి పూర్తి స్థాయి ప్రణాళికను కలిగి ఉన్నాము. ఈ అంతరాన్ని పూడ్చేందుకు.
“బోధన కోసం ఇప్పటివరకు అవలంబించిన పురాతన పద్ధతులను ఖచ్చితంగా వదలివేయాలనేది ప్రణాళిక. నేర్చుకునే మార్గంలో అంతరాన్ని తగ్గించగల ఇంటరాక్టివ్, సవాలు మరియు ఉత్తేజకరమైన అభ్యాసాన్ని చేయడానికి అందుబాటులో ఉన్న పెద్ద సంఖ్యలో సాధనాలను పరిశోధనపై పని చేయడానికి మరియు అమలు చేయడానికి మా ఉపాధ్యాయులకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి మేము పని చేస్తున్నాము.
“అంతేకాకుండా, కాన్సెప్ట్‌ల అవగాహన, అనుమితి, అప్లికేషన్ మరియు ప్రిడిక్షన్‌ని పరీక్షించడానికి మూల్యాంకన నమూనాలలో మార్పు సహాయపడుతుంది. మేము కొన్ని కాన్సెప్ట్‌లను గేమ్‌లుగా మార్చడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాము, తద్వారా విద్యార్థుల యొక్క గాడ్జెట్‌ల ప్రేమను మెరుగైన ప్రక్రియలో ఉపయోగించుకోవచ్చు. నేర్చుకోవడం.. చర్చ మరియు ప్రెజెంటేషన్ అనేది బ్రేక్అవుట్ రూమ్‌లకు సందేహాస్పదమైన పరిష్కారంగా ఉంటుంది, ఇది నేర్చుకునే అంతరాన్ని తగ్గించడంలో సహాయపడుతుంది” అని షోరే చెప్పారు.
(నిరాకరణ: ఈ కథనం సిండికేట్ ఫీడ్ నుండి స్వయంచాలకంగా రూపొందించబడింది; చిత్రం & హెడ్‌లైన్ మాత్రమే అయి ఉండవచ్చు www.republicworld.com) ద్వారా తిరిగి పని చేయబడింది
ఇంకా చదవండి
